Active media approach: An ideal solution with hidden flaws?

Das Konzept der "Aktiven Medienarbeit" trägt schon seit Jahrzehnten das Label eines "Königsweges", also der idealen Form, um Medienkompetenz in pädagogischen Settings zu erreichen. Vergleicht man aber die Profile zweier typischer Medienaktivitäten von Heranwachsenden im pädagogischen Umfeld dann zeigt sich, dass bei diesem "Königsweg" auf einer curricularen Ebene der theoretische Unterbau zur Verknüpfung von Einzelprojekten fehlt. Vorgeschlagen wird, darüber eine Fachdiskussion zu starten.The concept of "active media work" has for decades carried the label of a "royal road", i.e. the ideal way to achieve media competence in educational settings. However, if one compares the profiles of two typical media activities of adolescents in an educational setting, it becomes clear that this "ideal way" lacks the theoretical foundation for linking individual projects at a curricular level. It is proposed to start a discussion on this issue